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加快推进教育现代化的系统思维宋雪霞;黄建顺;3-8
智能时代在线教学质量评估标准的研制特点与内容解析——以“信息协会版”在线教学质量评价标准为例丁玉祥;9-14聚焦_“国际基础教育改革与创新”系列之五
面向21世纪人才培养的高中教育改革——以美国达芬奇学校系统为例洪明;应竑颖;15-22青年博士论坛
文化不公视域下教育排名审思——兼论“增值性排名”的局限吕云震;闫丽雯;陈思源;23-29学术论坛
习近平生态文明思想大众化的社会心理路径余成武;30-34
儿童劳动教育概念内涵的历史性变化与实践路径王磊;35-40
高校思政教育“三全育人”资源整合路径探究黄东升;韦顺国;41-44
传播过程视角下的研学实践提升策略陈昭君;邓鹏;45-48
教育政策是沟通教育理论与实践的中间变量黄庆丽;49-54管理
合理性理论视角下的大学行为探析陈允龙;55-60
“双一流”师范大学硕博连读机制探析杨正刚;61-67马克思主义与思政
高校青年马克思主义者培养工程实施机制创新研究戴少娟;68-73
“课程思政”视域下高校思政课程体系重构策略马海涛;74-78
供给侧视域下大学生思想政治教育精准育人之路马福;宋涛;79-83德育与心理
大学生法治信仰教育的困境与路径叶华松;邱开玉;王峰;84-88
高校心理健康一体化服务平台构建葛思华;89-93
当代高校实践育人策略研究许波荣;陈滔娜;94-99
人工智能时代高校立德树人路径研究刘晓红;100-105教师发展
我国乡村教师政策研究热点的可视化分析张鹏;田振华;106-112
教育信息化进程中的教师阻抗及其消解魏晓俊;113-117
从尽职到敬业：激励乡镇教师的核心要素及策略分析——基于杭州市乡镇学校的调查李明;118-123
西部高校教师出国访学的内在需求与外在激励李颖;王远均;124-131教科研
教育实证研究的价值诉求与内在逻辑杨新晓;陈殿兵;132-138
最近发展区视角下中学生核心素养中的三个要点培养策略党韦强;139-146
2019年7套高考生物卷试题情境化设计的特点及启示肖巧玲;林于丹;陈婧;147-155
基于学业诊断数据的精准教学策略研究施津津;156-159外国教育
英国职业教育外部质量保障论介及启示刘磊;马骏;徐国庆;160-164
中韩继续教育国际合作模式探析王东胜;165-168
“清华国学书系”《马衡文存》简介张飘;2
教育新闻的指导性与生命力龙超凡;169