目录
关注_“建党百年”专辑
建党百年思想政治教育培养时代新人的逻辑进路栾淳钰;白洁;3-11
中国共产党新时代文化自信的生成逻辑王新颖;12-17
关注_“教育发展与代际流动”系列之二
德国以教育发展促进收入代际流动性提升的经验及启示陈新忠;康诚轩;18-28
聚焦_“校地互动”系列之三
高校创业教育与区域发展互动的内在逻辑和推动路径周能寿;陈审声;29-33
青年博士论坛
我国高校教育智库建设的模式与启示刘大伟;34-41
学术论坛
从“关键所得”到“制度分割”:农村籍大学生不公平感生成机制与消解策略金久仁;42-50
外语教育规划塑造国家认同的使命、困境与对策曹迪;51-58
面向前端开发工程师的高职院校人才培养改革思考杨谨蔚;车丽萍;罗尧成;黄鹏;59-63
幼儿园儿童游戏权保障的政策困境及其破解路径刘莉;李祥;64-73
基于大数据的老年网络学习行为分析模型构建吴盛雄;74-80
依托地方传统工艺实施劳动教育的探索——以渝派花木蟠扎技艺课程为例刘昕;江伟;81-85
管理
“双一流”背景下地方高校高层次人才引育研究——基于地方高校高被引学者群体的实证分析姜凡;86-91
“互联网+教育”场域下师生关系的困境与调适魏晓俊;92-96
马克思主义与思政
课程思政与思政课程的关系探析罗华香;杨建义;97-101
“四史”教育融入思想政治理论课的价值意蕴与实现路径范连生;范文文;102-107
构建“五着力五融合”的“四史”教育教学模式苏瑞莹;108-114
德育与心理
论约翰·怀特幸福教育思想中蕴含的“性情优先说”代霞;115-122
儿童消极情绪绘本教学的意蕴、困境与路径程力;林晓艳;123-129
教师发展
乡村振兴背景下乡村教师多元角色的隐匿、澄明及复归肖其勇;何霖蔚;130-133
乡村小学全科教师留任期望调查与提升策略研究徐喻洲;孙玉丽;134-140
教科研
论问题解决与数学课程改革王宽明;141-147
“双一流”背景下大学教学改革的逻辑起点与实践路径张景聪;张振岳;148-153
技能与市场导向的计算机辅助翻译教学宋华;154-158
教育史苑
论孔子的尚贤教育思想关大利;159-163
延安时期高校劳动教育的历史意义及现实启迪郭耕延;164-168
《教育评论》作者著作推介2+169