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间隔年：“95后”学生毕业的另一种打开方式王尧骏;张姗姗;3-10聚焦_“国际基础教育改革与创新”系列之一
“研学取向”的基础教育改革与创新——以美国辛克环球学校为例洪明;赵文美;11-18青年博士论坛
社会治理现代化视野下思想政治教育理念创新理路王俊斐;19-24学术论坛
我国教育供给侧结构性改革的目标、内容与路径朱季康;25-30
地方高校学科特色的内涵、向度、价值与建设条件孙泽文;姜晨;31-36
中小学减负政策回望：理性选择制度主义视角秦一帆;卫建国;37-41
农村义务教育校际均衡发展策略——基于浙西S县“1+N”抱团联盟的思考徐莉莉;夏冬平;韦素梅;42-45
“三全育人”视域下高校法治教育体系构建研究周熙;郑越;46-49
佛系心态对新时代大学生的影响及其对策孙淑秋;50-55
“四全媒体”框架下高校信息素养培育寇晓燕;56-60评价
学生评教对高校教师教学质量的过程控制研究钟鑫;李如梦;61-65
基于学生权利的高校学业评价实践研究梅雨晴;沈月琴;66-70
智慧教育背景下中小学校本评价研究耿丹青;许世红;71-75创新与创业
从“济困型”到“成才型”：高校学生资助理念的创新发展白华;张月;76-81思政与德育
新时代思想政治教育视域下高校心理健康教育创新的思考廖志成;82-85
思想政治教育中对话教育研究彭小兰;高凌云;86-92
网络环境下高校思想政治教育话语权研究杨英;93-96
“后真相”时代研究生网络意识形态话语权建构研究林洁;徐卓瑶;97-102
新媒体时代高校思政课教师话语权的消解与提升梁海娜;103-107教师发展
变与不变：人工智能时代教师专业能力重构伍海云;范涌峰;108-114
乡村教师定向培养的成效、问题及对策辛宪军;徐新萍;115-119
新时代高校思政课教师“问题意识”及其培育探究余思新;120-123
高校教师课堂领导力提升策略谭鑫;124-127
基于教育时间的幼儿教师专业发展探析夏雨璇;叶平枝;128-135教科研
社会热点融入思政课教学的价值、方式和原则黄闯;136-139
乡村振兴背景下乡土课程资源优化策略赵鑫;涂梦雪;王安娜;140-147
基于胡庶华教育思想的“新工科”实践育人模式探究周超;陈捷;148-151
乡村小规模学校小班化教育改革研究魏侨;滕春友;邵光华;152-157
引导性游戏：自由游戏与直接教学的深度融合索长清;胡洪强;158-163外国教育
澳大利亚国际教育与技术移民举措对我国的启示兰浈;164-168
李瑞芬作品李瑞芬;2
陈瑞清作品陈瑞清;169
钟南山 “疫”所当为170